FORMULARIO

Nombre *

Accede al tutorial - la pestaña "Propiedades" tiene algunas pestañas de nivel inferior, estas son: *

•  Paquete, Metadata, Exportar
•  Metadata, Paquete, Exportar, Fusionar
•  Exportar, Metadata

La sección "Paquete" permite registrar *

o     definir la taxonomía preferida para describir los diferentes componentes o niveles dentro del recurso

o     título del proyecto, imagen de fondo de la cabecera, autor, licencia, pie de página, descripción, taxonomía

o     los detalles generales sobre el proyecto, por ejemplo título, autor y descripción.

Dublin Core es *

o     un estándar de metadatos para páginas web que ofrece "información sobre la información"

o     un estándar de metadatos que ofrece "información sobre la información"

o     un estándar de metadatos para recursos que ofrece "información sobre la información"

Completar los datos de la subpestaña "Exportar" facilita la exportación a SCORM *

o     si

o     no

Fundamenta la opción de la respuesta anterior en no más de 500 caracteres. *

Si se selecciona esta opción, el SCORM generado incluirá los elementos "Anterior | Siguiente" para facilitar la navegación en el SCORM. Requiere una extensión no estándar de SCORM 1.2 y sólo hay garantías de que funcione con ciertas versiones de Moodle. Estos elementos son añadidos por defecto cuando se exporta a página Web.

SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es una especificación que permite crear e intercambiar contenidos *

•  Verdadero
•  Falso

Pueden importarse contenidos dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM *

•  Verdadero
•  Falso

Escribe a qué se refiere la sentencia. Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: A- capacidad de acceder a los componentes de enseñanza desde un sitio distante a través de las tecnologías web, así como distribuirlos a otros sitios. *

Escribe a qué se refiere la sentencia. Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: B- capacidad de personalizar la formación en función de las necesidades de las personas y organizaciones. *

Escribe a qué se refiere la sentencia. Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: C- capacidad de resistir a la evolución de la tecnología sin necesitar una reconcepción, una reconfiguración o una reescritura del código. *

Escribe a qué se refiere la sentencia. Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: D- capacidad de utilizarse en otro emplazamiento, con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseñanza desarrollada dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad. *

Escribe a qué se refiere la sentencia. Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: E- flexibilidad que permite integrar componentes de enseñanza dentro de múltiples contextos y aplicaciones. *

En un texto de no más de 500 caracteres, explica la importancia del estándar de metadata *

Sirven como facilitadores de la durabilidad y de la reutilización en el tiempo de los contenidos y de la interoperabilidad, es decir, facilitan el intercambio de los contenidos entre diversas plataformas y sistema. El éxito de un estándar radica en su nivel de aceptación.

Los estándares buscan establecer relaciones y competencias para lograr: interoperabilidad, reutilización, manejabilidad, accesibilidad, durabilidad, escalabilidad.

•  Capturan la aceptación general

•  Evolucionan lentamente

•  Regulan

•  Gestionan los riesgos a largo plazo

•  Conclusivos

En un texto de no más de 500 caracteres - explica la importancia del estándar de Scorm

Es importante ya que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.